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LOGOPEDIA CIUDAD REAL

GABINETE DE LOGOPEDIA

CIUDAD REAL

Tratamientos desarrollados por:

 

Victoria Aranda García-Fogeda Logopeda colegiada 45/286 y Maestra Especialista en Audición y Lenguaje. Cuenta con un Master en Atención Temprana y un Postgrado de Especialista en Patología de la Voz.

Silvia Pérez Asensio Logopeda colegiada 45/592 y Maestra Graduada en Educación Primaria con mencion en Audición y Lenguaje. Cuenta con Máster de Experto en Formación Clínica Logopédica.

Cristina Cerrato Sainz Graduada en Logopedia por la Universidad de Castilla la Mancha y Educadora Infantil por IES Atenea. Experta en Atención Temprana y Asistente Montessori (0-6 años). Acreditación de Inglés Nivel Avanzado (C1) por la EOI

María Mingallón Rozas Graduada en Logopedia por la Universidad de Castilla la Mancha. Formación específica en Deglución  Atípica. Acreditación de Inglés Nivel Avanzado (B2) por la EOI.

¿A quién están dirigidos?

 

  • Niños de 0 a 3 años (estimulación temprana)

  • Niños en edad escolar (3-6 años; 6-12 años)

  • Adolescentes

  • Adultos

  • Pacientes derivados del 

¿Cómo trabajamos?

 

Las sesiones de intervención son individuales, mientras que las sesiones de estimulación infantil son en grupo, con varios niños, para fomentar la participación y la interacción social entre ellos.

 

La duración de las sesiones de intervención variará de 30 a 45 minutos, dependiendo de cada paciente y de las dificultades que presente.

 

Existe un contacto continuo con el entorno familiar y escolar de niño.

¿Qué tratamos?

 

En Logoland se intervienen todas aquellas dificultades, transitorias o permanentes, que pueden tener los niñ@s a lo largo de su desarrollo, en las diferentes áreas relacionadas con el lenguaje y la comunicación:

 

  • Área del habla: discurso de la producción de sonido, articulación, apraxia del habla, disartria, resonancia, trastornos de la fluidez del habla (hiperfluidez, tartamudeo, etc.) comunicación prelingüística (por ejemplo, de atención conjunta, intencionalidad, la señalización de comunicación), la comunicación paralingüística, etc.

 

  • Área de la voz: la fonación de calidad, campo vocal, volumen, respiración, trastornos de la resonancia, disfonías, afonías, etc.

 

  • Área del lenguaje (comprensión y expresión): fonética, fonología, morfo- sintaxis, semántica, la pragmática (uso del lenguaje, aspectos sociales de la comunicación), retraso del lenguaje, Trastorno Específico del Lenguaje, deficiencias, Autismo, trastornos en los que se ve alterado o retrasado el aprendizaje de la lectura y la escritura: dislexias, digrafías, discalculias, disortografías...Los trastornos del lenguaje secundarios a lesión cerebral: afasias, etc.

 

  • Área de la cognición: atención, memoria, concentración, la secuenciación, la resolución de problemas y las capacidades ejecutivas. También se incluyen los Trastornos asociados a procesos degenerativos: Deterioro de la comunicación por envejecimiento, trastornos neurodegenerativos infecciosos y demencias,etc.

 

  • Área la alimentación: masticación, deglución, succión, fase oral, fase faríngea, fase esofágica, miología orofacial por vía oro-motora, etc

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